En la investigación digital generar, asistir y administrar los eventos académicos es crucial. Organizar información implica planificar el tiempo, para manejar la información sobre eventos es indispensable integrarlos a un calendario.

Este es un gran listado de las apps que me encuentro haciendo investigación digital, que, al parecer pueden ser útiles, porque se ven realmente interesantes, las debemos probar y escribir nuestra experiencia con ellas: https://openalex.org/ https://explorer.biothings.io/try-it https://www.cellosaurus.org/ https://ejt.biodiversity.hasdai.org/ https://lhncbc.nlm.nih.gov/ii/tools/SemRep_SemMedDB_SKR.html https://vision.semkg.org/

En esta entrada les comparto las fuentes que utilizo principalmente para obtener las imágenes de este blog: https://commons.wikimedia.org/wiki/Main_Page https://bioteca.biodiversidad.gob.mx https://creativecommons.org/use-remix/ https://mstdn.social/@biodiversitypix@botsin.space https://www.wikiart.org/es https://publicdomainreview.org/ https://archive.org/ https://library.si.edu/image-gallery https://mas.to/@Jgbird

Estamos realizando un experimento in silico con Wikidata para generar biodatos sobre el color de los organismos que obtenemos de los artículos científicos, de tal manera que, aplicamos la tecnología semántica para generar datos estructurados, abiertos, públicos, reutilizables  y disponibles para todos, que además permitan generar y difundir mapas de nuevo conocimiento  biológico.

En las diferentes pruebas que hacemos para describir con tecnología semántica la coloración y los patrones de color de los seres vivos en los distintos grupos de organismos hemos encontrado varias cosas interesantes, una de ellas que vale que la pena resaltar es, que algunos organismos tienen patrones de coloración tan complejos que son muy difíciles de describir, he reunido fotografías de los que encuentro para ejemplificar este problema

El órgano de la visión es el ojo, pero la visión del color se procesa en la retina, específicamente en los conos.

Dar un curso mediado por tecnología, no se limita a usar videoconferencia, Classroom o Moodle, consiste en utilizar la gran cantidad de recursos digitales disponibles en la red que apoyen la adquisición de competencias y la integración de conocimientos, para diseñar clases dinámicas, interesantes y entretenidas que fomenten la curiosidad, la reflexión, la discusión y el pensamiento crítico.

La enseñanza en un formato virtual tiene muchas opciones, constituye un formato versátil y tiene muchas variantes, tiene la ventaja de ser flexible, personalizada para adecuarse a distintas comunidades y para cubrir distintas necesidades, entre las distintas modalidades de enseñanza aprendizaje virtual están las siguientes: Enseñanza mediada por tecnología Gamificación Eduación a distancia MOOCs Investigación digital Nosotros implementamos

Cuando uno hace referencia al término "virtual" puede significar muchas cosas, en la mayoría de los casos se entiende como el uso de videos, videoconferencias y chats, por ejemplo, en nuestro caso, esas solo constituyen herramientas para vernos, hablar y escribirnos, pero nuestro trabajo se centra en acceder, procesar y analizar bioinformación a través de cientos de programas, para ser mas precisa y evitar confusiones detallaré nuestra dinámica

Para conocer sobre un nuevo tema es necesario usar textos generales e introductorios, que además tengan referencias  académicas para profundizar.

Lugares de Servicio Social disponibles en el Laboratorio Virtual de Bioinformación ** ** Objetivos Realizar experimentos con información en biociencias en un entorno digital cuyos resultados sean útiles para enseñanza, investigación y difusión Actividades Realizar curación de contenidos digitales Utilizar literatura académica especializada Procesar información científica en biociencias